08秋行政管理（本）林静

伴随改革开放的步伐，电大教育已从蹒跚初生走向繁花似锦的三十而立。三十年后的今天，我们驻足回眸：一起翻读电大教育气势磅礴的发展篇章，审视电大教育的成长足迹，体认电大教育的发展理念，展望电大教育的美好未来——心中常常充满惊喜和惊叹，并由此转化为深深的敬意和感动。

我们不妨撷取电大三十年里程中令时代和世人注目的几个关键词试加描述，以追寻电大前进的轨迹，了解电大发展的基本概貌。

一九七八年的浩荡春风，吹拂着神州大地，催生了广播电视大学。一九七九年六月，中央电大正式诞生，此后各省、市、县电大如雨后春笋栉风沐雨相继而出，迅速形成覆盖全国城乡的巨大网络，为世上所绝无仅有。一种新的办学形式和一所新型学校由此亮相，一幅壮观而美丽的画卷也由此徐徐展开。从其创办之日起，电大就倡导“以人为本”的理念，以其自主开放的特点，包容了天下有志学习深造的莘莘学子，以面向基层和农村以及灵活的办学形式受到渴求知识的人们所欢迎，成为一代又一代由于种种原因而无法进入普通高校学习的人们的求学殿堂。而今已成为四级电大系统协作、上下联动的一所世界上最大的没有围墙的开放大学，电大教育受众人数已逾千万，为世人所瞩目惊叹。

1999年，中央电大根据教育部“现代远程教育工程”总框架，启动了“人才培养模式改革和开放教育试点”项目。在试点过程中，全国电大举系统之力，在教育理念、人才培养模式、教学及管理模式、教学资源的建设与共享、媒体的开发与运用、学习支持服务体系、质量保证监督体系、机制运行等方面进行了全方位的理论和实践探索，实现了教育理念和教育教学模式的创新，形成了别具一格的办学特色和持续发展的动能，充分彰显了“以学生为中心”的教育思想和灵活开放的巨大优势，强化了电大在大众教育、继续教育中的地位和作用。开放教育作为一种较为成熟的教育形态，已成为电大教育的主流，成为引领现代远程教育的一种全新教育模式，在中国当代教育史上写下了浓墨重彩的一章。这一时期的电大，以华丽的“青年”面容展现在人们面前，给电大教育以及大众教育、终身教育带来了一道新亮、一种创意和一份期盼。

三十年来，电大从缺设备少场地到现在的卫星电脑网络的广泛应用多媒体教室电脑房一应俱全；莘莘学子从聚精会神听广播录音、收看电视录像、灯下苦读教材，到敲击键盘在电脑上浏览教学内容，在网上进行实时和非实时的师生互动、生生互动、人机互动；从“电大不电、远程不远”到“天网、地网、人网”的全方位架构，打造起大众教育、终身教育的先进平台；从教学媒体的单一化陈旧化到教学媒体多元化先进化以及综合运——CAI教学课件、PPI教学课件、IP课件学件、流媒体视频等等丰富多彩，令人目不暇接，真正突破了教育的时空限制，实现了学习者在任何地方任何时间都可进行学习的目标。电大教育由此发生了革命性的变化：开放教育的理念得以全面实现，教学模式得以全面创新。

着力完善内涵建设，提升品牌质量。内涵是电大教育的血肉，品牌质量是电大教育生命的色彩，愿电大教育血肉丰满，色彩鲜亮…

扬厉科学发展理念，铸就百年基业。科学发展是电大办学的要义之一，它将为电大发展提供持续发展的动能，保持青春的活力…

彰显人本和谐诉求，实现全人教育。以人为本和谐教育是现代教育的诉求，是实现全人教育完人教育的基点，电大人理应孜孜以求…

回望：三十电大谱华章，一路情韵满怀，硕果累累。

展望：百年奠基赋新篇，前途希翼盈心，愿景多多。